Potenciar a autonomia do aluno – é este o compromisso com que trabalham os Colégios da Rede Educativa Arenales.
Para o conseguir, apoiamo-nos no ensino personalizado, que permite atender às necessidades e ritmos individuais de cada aluno.
Assim, fomentamos as suas capacidades intelectuais, emocionais e sociais, para formar pessoas seguras e motivadas para aprenderem a aprender.
Caso pretenda uma sessão mais personalizada, solicite uma entrevista com a Diretora do Colégio.
“Qualquer ajuda desnecessária é um obstáculo para o desenvolvimento.”
Maria Montessori
Trabalhamos com os nossos alunos para que desenvolvam a comunicação oral, a consciência linguística, a funcionalidade da linguagem escrita e a sua utilização em contexto. Procuramos fomentar o prazer e a motivação para a leitura e a escrita.
Promovemos o conhecimento lógico-matemático através das capacidades de seriação, análise, classificação, relação e abstração. Os alunos apreendem os conceitos matemáticos básicos através da manipulação de objetos e da exploração de relações existentes entre eles.
O trabalho por projetos desenvolve a pedagogia do aprender a aprender, criando condições para que as crianças desempenhem um papel ativo na construção do seu desenvolvimento e da sua aprendizagem, despertando a curiosidade, o pensamento crítico, a responsabilidade e a autonomia. Baseia-se em princípios pedagógicos sólidos, tais como a aprendizagem significativa, a identidade e diversidade, a aprendizagem interpessoal ativa, através da descoberta… Assim, procuramos potenciar o melhor de cada aluno e o seu desenvolvimento integral a todos os níveis.
Procuramos despertar nas crianças a curiosidade por tudo o que as rodeia, estimulando o gosto pelo conhecimento do meio ambiente. Dispomos, no Colégio, de amplos jardins e de uma horta pedagógica, que permitem ensinar e educar as crianças numa posição de protagonistas da sua própria aprendizagem. Valorizamos a aprendizagem pelos sentidos, pelo que promovemos a experimentação, ao mesmo tempo que procuramos desenvolver a capacidade de observação.
Todas as crianças têm uma grande necessidade de movimento. Aliás, o seu processo de desenvolvimento está intimamente relacionado com a qualidade do seu comportamento motor.
Nas nossas aulas, estimulamos e trabalhamos esses aspetos em conjunto, através de jogos e atividades lúdicas. Assim, os alunos aprendem, adquirem e desenvolvem as suas capacidades motoras num ambiente de estímulo organizado e encorajador.
Procuramos facilitar a aprendizagem natural do inglês e consolidar os conhecimentos iniciais da língua.
Mantemos a abordagem lúdica, introduzindo gradualmente conteúdos mais elaborados para um desenvolvimento mais orientado das suas competências recetoras e produtoras. O objetivo é que, no final, os alunos sejam capazes de agrupar e organizar os campos semânticos para expressar ideias simples.
Tal como Mozart, que criou as suas primeiras composições com apenas cinco anos, queremos que as nossas crianças experimentem a música desde cedo.
Com este programa, incentivamo-las a criar grandes composições, a reinventar e viver a música com entusiasmo, desenvolvendo assim a memória, a atenção e a imaginação. Fomentamos, ainda, a autoestima, a socialização e a cooperação, reforçando o sentimento de segurança e autorrealização.
